Educación y desarrollo de destrezas.

La cultura es un cumulo de conocimientos, productos y comportamientos, compartida por una  sociedad. Los individuos recuerdan estos conocimientos, emiten los comportamientos, y aprenden como producir y utilizar los productos. 

Ante una necesidad concreta del individuo (se entiende que formando parte de una sociedad, y su necesidad esta influenciada en gran parte por ésta), aparecen dos maneras de satisfacerla. En otras palabras, dos formas para obtener el refuerzo. 

La primera que identifico es el desarrollo de una destreza. Pulir una conducta, hasta obtener una forma estándar ( y buscando ser lo más optima posible) que permite alcanzar la meta. Aprendemos las destrezas de alguien que ya la domina para evitar tener que invertir tiempo probando cual es la mejor manera de conseguir lo que deseo. 

La segunda es la invención de un artefacto o la utilización de uno ya existente. El tema de la invención es bastante complejo, y no me encuentro en condiciones de explicar como sucede. Por otra parte, la utilización del artefacto también requiere de una destreza que permita darle el uso por el cual se creó (aunque aveces también podemos ser capaces de darles otros usos). Depende del artefacto la complejidad de la destreza necesaria. En general el artefacto genera un menor uso de destreza, y la destreza a su vez ahorra gasto energético.  Por ejemplo, la calculadora nos permite hacer operaciones que sin ella deberíamos tener grandes habilidades matemáticas, y sin destreza matemática, por ejemplo el manejo de la multiplicación, tendríamos que empezar a contar las cosas una por una, lo cual es claramente más agotador y lento. La brújula (artefacto) nos permite orientarnos, aunque también podríamos hacerlo aprendiendo sobre las estrellas (destreza), lo cual requeriría un poco más de preparación, por ultimo podríamos simplemente comenzar a caminar en cualquier sentido esperando llegar al lugar que queremos. Podemos ver de este modo, la clara diferencia entre gastos energéticos y seguridad de obtener lo querido. Diremos entonces que en general el uso de artefactos es más reforzante, porque requiere menos trabajo conseguir resultados y se obtienen de manera más rápida y con menos error. 

Japón históricamente le ha dado una gran importancia a la destreza. Un ejemplo de ésto, es que mientras en occidente ya se usaban las esposas para detener a delincuentes, en japón seguían utilizando complejas formas de atar, distintos tipos de nudo según la personas que se fuera a detener, lo cual tardaba en aprenderse en tu totalidad alrededor de tres años. La otra diferencia notable es que usan palillos para comer a diferencia de nosotros que usamos distintos utensilios según el tipo de alimento. Los japoneses prefieren la sencillez en los artefactos, lo cual exige una mayor destreza para su usuario. Ésto ocurre por la notable influencia de la filosofía Ishida, la cual enfatizaba la dedicación en el trabajo, más no la productividad. Lo importante era hacer las tareas de la manera más correcta posible, y cuidando sobre todo la laboriosidad en los detalles, ya que estos importaban más que la totalidad del producto (Sakaiya, 1993). ¿Pero por qué una cultura tendería a reforzar un comportamiento que exige más gasto energético y ofrece menos resultados a los individuos? Bueno, porque a nivel de toda la población, mantenía la economía en un mejor estado. La filosofía Ishida surgió como un mecanismo para equilibrar la oferta con la demanda. Un Japón enormemente productivo, generaba más de lo que podía consumir y en aquella época no existe un comercio exterior en el cual ofrecer esos productos (Sakaiya, 1993). La cultura si bien asiste la vida de los individuos, cumple también un rol social  muy importante. Por este motivo, adopta formas que permitan mantener un bienestar general y la cohesión del grupo.

Debida a lo bien evaluado socialmente que esta el manejo de destrezas por los japoneses, es que los padres prefieren darle a sus hijos una buena educación que darles de herencias joyas y otro tipo de bienes. Por lo mismo Japón ha tenido elevadas tazas de educación comparada con otros países, la destreza es más importante que el artefacto. En cambio en culturas como la de los E.E.U.U, los artefactos es lo que tiene mayor relevancia social, donde existen artefactos específicos para todo y la gente depende de ellos diariamente, tostadoras de pan, microondas, wafleras, freidoras, etc.  ¿Quien quiere desarrollar destrezas en el colegio o en la universidad cuando hay tantas cosas que nos facilitan la vida?

Referencia: , de Sakaiya, T. (1993). ¿Qué es Japón?. Editorial Andres Bello